1 ноября 2016 года в Низинской школе ожидали гостей.  Встреча эта проходила в рамках акции по обмену опытом проведения экскурсий  в дни школьных каникул.

И вот в 11-00 приехали долгожданные  гости – ученики 5-7 классов Аннинской школы. В музее их уже ждали и к встрече готовились – актив школьного музея Боевой Славы 264-го ОПАБа в составе Котик Елизаветы, Волковой Анастасии, Щербаковой Татьяны, Котивца Вячеслава, Логинова Александра и Павлова Павла встречал  учащихся.

Юные экскурсоводы 7 класса поделились своими  знаниями о боевом пути батальона, осветили  некоторые героические страницы 5-го ИАПа в годы войны, в частности прозвучал рассказ о летчике, Герое Советского Союза П.А. Бринько. Экскурсовод П.Павлов показал гостям документы времен Великой Отечественной войны - письма родителей лейтенанта Бориса Потапова, погибшего у стен Розового павильона. Саша Логинов провел мини – экскурсию об МПЛ-50, так называемой малой пехотной лопатке, которую в просторечии называют саперной. Гости задавали вопросы по теме экскурсий, сами отвечали на вопросы экскурсоводов, посетовали, что у них в школе нет никакого музея, оставили хвалебные отзывы в Книге отзывов и сделали общий снимок  на память о нашем музее.

Для нас  это уже не первая встреча такого рода - в прошлом учебном году приезжали ученики Лопухинской школы, педагог Уколова З.Н.  Наши  ребята  также побывали в дни осенних каникул в музеях Оржицкой и Ропшинской школ, от посещения которых осталась уйма впечатлений. Такие встречи очень  познавательны и  полезны!

Руководитель музея: Н.Ф.Парфенюк

Таков девиз IX сезона Большой регаты, в которой участвуют две команды из Низинской школы: "Отважные дельфины"(4 класс) и "Первые счастливчики"(8 класс).

В этом году Командор, после того, как с помощью команд развёз все предметы владельцам, решил отдохнуть и отправился в своё родовое поместье, где живёт вместе со своей сестрой – знаменитым учёным. Командор обнаруживает, что сестры давно не было дома: всё покрыто пылью, на столе груда бумаг и раскрытый полевой дневник. В почтовом ящике ему попадается газета со статьёй о пропавшей без вести исследовательнице с фотографией сестры, а также открытка с несколькими марками разных стран, отправленная сестрой на их адрес. Откуда отправлена открытка? Почему марок так много? Где же сестра, и что с ней могло случиться? Но с чего начинать?

"Отважные дельфины", следующие маршрутом "Алого дхоти", на пути которых в октябре Лабиринтум, следовали в Японию. Искали там пропавшую исследовательницу! Уже есть первые результаты! 15 октября команда 4 класса посетила музей занимательных наук "ЛабиринтУм". Увлекательные эксперименты, интересные вопросы и сложные задачи ждали Отважных дельфинов на первом этапе. Но ребята справились и даже с большим успехом, ведь результат - 99 баллов!!! Молодцы!!!

Команде "Первые счастливчики" предстоит пройти маршрут "Тёплого лопапейса". Первое испытание пройдено в Театре-макете "Петровская акватория". Результат 95 баллов! Отличная командная работа!

Шилова Н.А., учитель ИЗО и технологии,
классный руководитель 8 класса

Во вторник,  4 октября 2016 года, мы стали участниками всероссийской просветительской акции «Большой этнографический диктант». Данная акция проводилась  впервые и прошла во всех субъектах Российской Федерации под  девизом: « Народов много - страна одна!».

В Ленинградской области для участников акции  организовали семь площадок, в числе которых была  и площадка Ломоносовского района - Горбунковский  районный центр культуры и молодёжного творчества.

Попробовать свои силы в написании этнографического диктанта у нас решились самые смелые страшеклассники : Чирков Владислав, Краснобаева Полина, Лысуха Екатерина, Василевская Кристина, Зеленцова Виктория и Стефанович Анастасия. Ребята, конечно, готовились к диктанту:  вели поиск  этнографической информации в школьной библиотеке , а также самостоятельно в сети Интернет.

Задания диктанта (тестовые задания) состояли из 30 вопросов. За 45 минут, отведённых на ответы, нужно было вспомнить большие и малые народы нашей Родины, их языки, культуру, быт: как называется якутский эпос , чем отличается искусство Палеха от Хохломы, где построили  первую мечеть, кто говорит на финно-угорских языках (кстати, это «наш», региональный  вопрос) ,  кто живёт в яранге, а кто в чуме, как готовится калмыцкий чай, кто ест форшмак, где любят готовить чебуреки и многое другое.

Возвращаясь домой, мы бурно обсуждали вопросы диктанта и наши ответы, обменивались мнениями. Тут же, в автобусе, заглянули  в Интернет. Уж очень хотелось всем нам узнать ответ на один из самых, на наш взгляд, сложных вопросов:  какой из языков на территории Российской Федерации имеет  40 падежей? Теперь мы знаем ответ: это табасаранский язык!  Согласитесь, интересно узнать о таком необычном языке ?!

Как сообщалось  в анонсе, «диктант позволит оценить уровень этнографической грамотности населения, знаний о народах, проживающих в России, привлечет внимание к этнографии как науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений».

Предполагается, что подобные диктанты будут проводиться ежегодно. Что ж, мы уже дебютировали! Надеемся, удачно.  Будем ждать 4 ноября 2016 года , когда на сайте www.miretno.ru  будут опубликованы результаты и  правильные ответы на задания.

Спасибо всем участникам этнографического диктанта ! Выражаем благодарность администрации МО Низинское сельское поселение , лично Е.В Клухиной и В.А.Чикуну за помощь  в организации поездки.

Т.В.Киселёва, педагог-библиотекарь,

руководитель группы участников акции