Результаты ЕГЭ по математике в 2019 году продемонстрировали эффективность мер, реализуемых в соответствии с Концепцией развития математического образования. Заметно снизилась доля участников ЕГЭ, не сдавших экзамен, и повысилась доля выпускников с высокими результатами. Наиболее трудными для участников экзамена как базового, так и профильного уровня остаются задания по геометрии. Обзор методических рекомендаций по математике по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 завершает серию публикаций от специалистов ФИПИ.

Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.

Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.

Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.

В экзамене базового уровня особую тревогу вызывает низкий процент выполнения практико-ориентированного стереометрического задания 13. Также хуже других были выполнены задача 14 на наглядное представление о производной и геометрические задачи 15 и 16.

Наличие открытого банка заданий позволило включать задания ЕГЭ в учебный процесс в школе, повысить эффективность итогового повторения и подготовки к экзамену с учетом индивидуальных образовательных траекторий каждого участника экзамена. Это обусловило снижение количества допущенных участниками ЕГЭ вычислительных ошибок при выполнении заданий с кратким ответом и ошибок, связанных с неправильным пониманием условия математической задачи.

21 января накануне великого праздника Дня полного освобождения города Ленинграда от фашистской блокады, который отмечается 27 января, библиотека #ЦентрНизино провела громкие чтения дневников детей блокадного Ленинграда.
Символом Ленинградской блокады стал дневник одиннадцатилетней девочки Тани Савичевой. Очень проникновенно его прочитала ученица 4-го класса Низинской школы Шелкова Пелагея. После чтения этого самого короткого блокадного дневника гибели почти всей семьи Савичевых, была показана видеозапись песни «Баллада о Тане Савичевой» в исполнении Эдиты Пьехи.
Блокадный дневник Тани Рудыковской, под завораживающий стук метронома, прочла ученица 3-го класса Киверис Эмилия. Самое скорбное в дневнике девятилетней Тани то, что смерть её близких перечисляется среди строк блокадного «меню».
Блокадный дневник Юры Рябинкина прочёл ученик 9-го класса Павел Павлов. Во время чтения на большом экране демонстрировалась фотография  16-летнего Юры Рябинкина, погибшего в блокадном Ленинграде.
Всего было прочитано 15 дневниковых записей детей блокадного города. В громких чтениях приняли участие ребята 3-9-х классов Низинской школы.
В дневниках детей блокады, ровесниках нынешних читателей, собраны страшные, но правдивые свидетельства ужасов войны. Ученики Низинской школы посредством чтения детских блокадных дневников, смогли прочувствовать, что довелось испытать тысячам мальчишек и девчонок в блокадном Ленинграде.
Ради памяти о них, мы прочитываем эти жуткие строки, написанные слабой детской рукой. Ради памяти о погибших в блокаду детях, мы читаем эти блокадные дневники, и надеемся, что ужас войны больше не повторится никогда.

Заведующая библиотекой #ЦентрНизино Тарасова Л.Р.

С 09.12.2019 функционирует подсистема "Электронная запись в школу"

ГИС "Современное образование Ленинградской области", расположенная по адресу: obr.lenreg.ru

Прием электронных заявлений осуществляется:

· в 1 классы будущего учебного года (2020-2021) – с 15.01.2020 с 09:00;

· в 1-11 классы текущего учебного года (2019-2020) - с 09.12.2019.

Более подробную информацию вы можете узнать здесь.